上世纪末互联网刚登陆我国时，发展势头过于迅速。很多网站在创立之初只是想赶紧抢占一席之地，而没有将太多的时间和精力投入到网页的设计中，结果是虽然各个网站内容各不相同，但一看之下，版面几乎都是同一风格，几乎毫无新意，很快就导致了用户的审美疲劳。随着网络不断的发展，人们对网站的版面和整体风格越发重视，网站管理者若没有一张好看的“脸”，将很难留住用户。这就要求设计者们从艺术的角度出发，从用户的审美需求入手，结合平面设计中对美学的解释运用一些艺术的基本形式来改造网页的版面，从而使其更具美感、更有个性。
网页版面的设计要遵循一定的规律，明确编排时的重点，分清主次内容，按由主到次的顺序逐步完成编排。尤其在使用符号、图片、文字、动画等内容时，要遵循平面设计中形式美的视觉规律，强调文字、图片及色彩的搭配。同时，网页的设计必须要与网页内容想关联，不可脱离主题，仅为美学而设计。
页面的编排中，可以将单个的文字看做是点，成行的文字看做是线，成段落的文字看成面。点、线、面的排列要强调均衡性。三种形式要因实际情况而采用。如单个文字，用起来会十分突兀，但可以让用户一眼就看到；成段文字可以排列十分美观，但用户可能因为字数过多而放弃阅读。文字的排列方式一般有水平、垂直、倾斜，前两种容易带给人稳定，安宁的感觉，而倾斜会让人不由产生运动感。合理的结合三种排列方式，保证页面整体平衡的情况下给局部安插一些斜体字，会显得更动感而富有生气。
一个网站要得到用户的喜爱，其页面内容、整体布局都必须通过视觉感官使用户感到愉悦或欣赏。而精心设计过得页面相比随意的版面编排无疑要更容易吸引用户，从而增加网站的访问量。网站要通过网页传达信息，就必须要要虑到视觉元素的处理，只有拥有良好的视觉效果，才能称得上是新时代背景下真正意义上的新媒体。这就要求网页设计师们从人们的日常生活出发，更多的考虑人们的阅读习惯。对于网页版面的编排，各个元素之间的排列及其各自的大小、位置，都要结合阅读顺序。使用户保留自己的习惯，在阅读网页时感到轻松，自然。
网页的作用在于传递信息，而网页设计就是服务于这个目的。通过优化网页中文字、图片、色彩的造型、排列和放置，使网页更美观，更容易让人获取信息。如何处理文字、图片和色彩，值得我们做更多的讨论。
文字是传递信息的核心部分，网页设计中一定会涉及文字的处理。且一般来说文字占整个页面篇幅较大，因此文字处理好坏直接影响到整个页面设计的水平。设计师在进行处理时需要考虑文字编辑的整体效果，应尽量给人以简洁亮丽的视觉效果，要避免页面中文字效果凌乱、复杂，过多刻意的修饰若使用不当反而会适得其反，因此在必要时，可以不加修饰，仅保留文字本身。此外，设计时还应注意文字的格式、大小及字体要配合文章内容。总而言之，要合理运用美学的观念编辑文字。
网络讯息传播的速度越来越快，造成了较普遍的“快餐式阅读”现象。这种现象是指用户在互联网上阅读时往往只关注标题和核心段落，而仅仅会对极少部分感兴趣的内容完成全文的阅读。网页上好的图片可以激发用户的阅读兴趣，而且图片的合理编排可以大大增加网页的美观，使得原本单纯的文本阅读变的更有趣味。因此，版面设计中必须重视图片的处理。选择图片的内容、数量、大小和方向等都可直接影响到网页的整体布局，在对图片进行处理时，我们要遵循精简的原则，尽量少的选择图片，尽量选择高质量高度切合主题的图片，力图用图片抓住读者。
未来的互联网到底会发展到怎样的一个程度，没有人可以预测。网页设计的出现虽然只有短短十几年，却必须要不断跟随互联网飞速的发展而不断变革和创新。又因为网页设计本身综合了传统媒体的各种平面设计因素，又必须讲设计师的美学理念通过计算机展现在网页上。这就要求网页设计师必须具备较高的设计文化素养，在设计中综合考虑各方面因素，且必须具备创新意识，紧跟潮流，应互联网之发展不断探索更高水准的网页设计。
图书分析师庞敏丽认为该书书从网站设计最基本的内容一步一步地讲解设计理论、设计组成、设计方法，引导进行设计规划和制作，分析色彩规律，指导色彩实战应用，讲述设计心理学、用户体验，全面、完善、系统地讲述网站设计与网页配色。
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网络技术的不断成熟和发展，促进了基于网络技术的校园网站的发展。校园网站开发是一项很复杂的工作，我校根据学校实际，确定网站的定位和需求，从软件工程的角度出发，针对学校网站建设的特点和重点，整理出一套适合学校网站建设管理和控制的方法，以此来保证网站建设的高效率、高质量。
校园网站建设，要成立一个专门的项目小组：学校领导、学校网络管理员、美术教师、各科室人员、计算机专业教师等8人～9人以及“计算机学会”社团学生代表5人组成，由网络管理员作为项目负责人负责对该项目的统一调度和安排。
建立一个网站，首要明确设计思想，编写一份详尽的需求说明书，这是网站建设成功的关键所在。
我校根据各方面的反馈意见进行认真的分析，对网站设计进行准确定位：学校网站规划要着重考虑教师和学生的需求；内容上要以学校整体宣传为主，同时也要为访问者提供其所关心的内容；内容要求及时更新；版面要求新颖有特色，同时还要增强网站的方便性、整体性和安全性。
网站设计有了一份详尽的需求说明书后，就可以根据需求说明书，对网站进行总体规划，给出一份网站总体建设方案。总体规划具体要明确网站需要实现的目的和目标；网站形象说明；网站的栏目版块和结构；网站内容的安排，相互链接关系；使用软件、硬件和技术分析说明；开发时间进度表；维护方案；制作费用；需要遵循的规则和标准有哪些等。
总体设计阶段以比较抽象概括的方式提出解决问题的办法，具体设计阶段的任务就是把解决方法具体化、明确化，设计中应注意的问题有：
（1）网站设计的风格定位。网站要有自己的特色，设计中不要太多地考虑技术问题，而应该更多地考虑不断增加网站的内涵，要在能够动态反映学校情况的内容上下功夫。
（2）网站设计的整体性。网站设计，注意考虑网站的易维护性，技术上多采用CSS、模板等，对网站的整体风格进行定位，方便日常维护与更新。
（3）关键技术的研究及应用。网站设计中，怎样防黑，保护网站内容不被别人窃取、修改是网站建设必须考虑的技术性问题。本人主要从IIS、ASP和Access三方面来总结网站系统面临的常见的安全威胁及解决方法。
①集中管理ASP的目录，设置访问权限。在设置WEB站点时，将HTMI文件同ASP文件分开放置在不同的目录下，然后将HTML子目录设置为“读”；将ASP子目录设置为“执行”。
②对IIS中的特殊Web目录禁止匿名访问并限制IP地址。对IIS中的sample、scripts、iisadmin等web目录，通过各目录属性对话框中的“目录安全性”标签设置为禁止匿名访问并限制IP地址，并用NTFS的特性设置详细的安全权限，除了Administrator，其它帐号都应该设置为只读权限。
③防止Access数据库被下载。有效地防止数据库被下载的方法有：非常规命名法：为Access数据库文件取一个复杂的非常规名字，并把它放在几层目录下；使用ODBC数据源：在ASP程序设计中，如果有条件，应尽量使用ODBC数据源，不要把数据库名写在程序中。
④进行数据备份。运用FSO组件对Access数据库进行备份，以便在数据被破坏时进行快速恢复,尽可能多地挽回损失。
⑤对ASP页面进行加密。为了有效地防止ASP源代码泄露，可以对ASP页面进行加密。加密的方法一般有两种：一是使用组件技术将编程逻辑封装入DLL之中;二是使用微软的ScriptEncoder对ASP页面进行加密。
⑥后台用户注册验证。为了防止后台用户未经注册的用户绕过注册界面直接进入应用系统，我们采用Session对象进行注册验证：%UserID=Request(“UserID”)
⑦让学生参与网站设计。优秀学生参与设计，无论对丰富网站内容、提高学校网站的点击率还是扩大学校网站的影响都能起到相当大的作用。
有了网站的具体设计方案，各网站制作人员就可以全力进入开发阶段。尽量采用边制作边调试，即采用本机调试和上传服务器调试的方法，观察速度、兼容性、交互性等。
投入运行之前，需对网站需求分析、系统分析、设计规格说明和编码最终复审，还要对系统进行各种综合测试。测试结束后，制作有关文档存档，并写出一个校园网站使用说明文档。至此，网站项目建设完毕。
做好网站的管理与更新，是一个网站树立形象的根本、生存的根本。我校专门成立了安全组织机构，制定出适合我校的《校园网站管理办法》、《校园网站信息审核制度》、《校园网站异常情况案件报告制度》等规定，建立健全了各项安全管理制度。
我校网站已经试运行一段时间，为学校的教师、学生和教学管理人员提供教学管理、教学研究、日常办公、信息交流等应用服务的平台，较好地满足了设计最初的需求。在整个设计网站的过程中，重视学校网站的“规划—设计—管理—发展”的规律，实现可持续性发展。
[1]田原.高职院校校园网站主页设计探讨[J].十堰职业技术学院学报，2007，（7）.
[2]方照.立足校本，探索校园网建设之路[J].教育信息技术，2007，（12）.
[3]田建勇.浅析学校网站的设计与建设[J].安顺师范高等专科学校学报，2006，（6）.
1.1部队院校网页设计与网站管理课程的教师水平参差不齐现阶段，部队院校正处于教学改革的重要时期，但是在教学过程中一些院校的教师的教学思想仍然比较守旧，网页设计与网站管理的专业知识和设计思想没有及时更新，在教学过程中没有很好的结合现代化教学方式方法。此外，在教学过程中不能很好与网络信息技术进行整合，特别是不能及时的把军事科技的新知识、新经验融合到网页设计与网站管理教学中。教员滞后的专业知识严重影响了网页设计与网站管理学员的学习热情和学习效果。教学内容不能很好衔接，网页设计与网站管理需要的预备知识比较多，面向对象编程能力、数据库知识、美学修养等都是必须的，而学生在选课时，部分学生没有这方面的预备知识，因而学习起来比较吃力，积极性受到打击。
1.2部队院校网页设计与网站管理课程的教学方法陈旧由于部队院校的教育的发展略慢于地方院校，一些院校网页设计与网站管理的老师不能灵活应用现代教学工具，及时更新授课方式方法。因此在网页设计与网站管理课程教学时，仍然以老师教授为主，更多时候只是照本宣科，缺乏与学员间的互动，教学方法单一陈旧。而使得课堂缺乏生气与活力，从而使得学员们对网页设计的学习非常被动，严重影响了教学质量。（1）多媒体教学方式未发挥应有作用一些部队院校的教师无法发挥多媒体在教学过程中起到的重要作用，在课堂教学中教师将教学内容简单的以教学课件的形式进行展示，不能够根据部队院校学生的需求和网页设计与网站管理专业特点的角度进行课件设计。从而不能很好的提高教学的灵活性和生动性，提升课堂教学效果。（2）理论与实践结合不紧密大多数部队院校教师仍然采用传统的教育模式，教师只针对教学大纲进行授课，注重理论知识内容的讲授，忽略课堂实践环节，对于操作性极强的网页设计与网站管理课程，按照原来的教学模式授课，大大降低了学员的学习兴趣很差难以保证教学效果。虽然在教学过程中也有实践课程，但仅仅是对知识点的简单上机操作练习，没有采用项目教学、案例教学等新式教学方式进行教学，实践教学环节作用不突出，没有达到实践教学的效果。（3）教学内容衔接性差网页设计与网站管理需要的预备知识比较多，面向对象编程能力、数据库知识、图片处理能力、动画制作能力等都是必须学习的，而学生在选课时，部分学生没有这方面的预备知识，因而学习起来比较吃力，积极性受到打击。（4）教学内容和考试方式单一目前在很多部队院校网页设计与网站管理课程的理论考核部分仍然占据较大比例。整个教学过程以教师为中心，学员被动学习，最后只会做老师教的，不能达到举一反三、灵活掌握，导致学员缺乏创新能力和自学能力。在考试方式上，老师为了更好地完成教学任务，主要精力仍然放在学生们的理论知识和试题上。课后作业大部分以理论试题为主，结课考试学员们的成绩达到了院校要求。学员自身学习兴趣、分析问题和解决问题能力都受到挫伤。最终不能实现该课程的教学目标，不能适应部队对网页设计与网站管理需要的人才要求。
网页设计与网站管理课程教学特点：知识点多、内容分散、学生学习主动性差。因此，建议采用项目教学法、案例教学法相结合，来调动学生学习的积极性，突出理论与实践结合的重要性。
2.1项目教学法项目教学法是指在教师的指导下以学员为中心的教学方式。教师在学员学习过程中不仅传授学生理论知识，实践操作技能，还要帮助和提高学员解决实际问题的能力，在整个教学实施过程中注重学习的全过程而不是学习结果。尤其是对于部队院校的学员来说让他们掌握整个项目开发的全过程要比设计出一个简单的网页作品更重要。采用项目教学使学员的学习更有针对性和实用性，提高了学员的实践能力、分析解决实际问题的能力和团结协作的能力。与传统的教学模式相比，该模式是从教学目标出发。作为教师，既要讲解网页设计与网站管理相关理论基础知识，还要负责对每个项目组进行指导，检查督促项目进度；作为学员不光要掌握网页设计与网站开发的整个流程和相关专业知识，还要对所做网站的相关内容进行学习。这种教学方法促使学员从被动学习转为主动学习，大大提高了学员的学习积极性。
2.2案例教学法案例教学法从总体上讲是一种归纳模式，课堂案例是来自身边的真实情境或事件，透过此种方式能够有助于培养和提高学员学习的主动性和积极性。案例教学法涉及的层面很广，包括案例选择、案例编制、案例分析和案例评价，每一个层面的好坏都直接决定了案例教学的成败。网页设计与网站管理课程学习需要根据网站所要表达的主题思想设计不同风格的网页，所以包括的知识内容多而散。比如文本设计、图片设计、版面设计、软件知识等。教师应该根据所授课程的教学内容结合部队的相关资料制作出网页案例，并通过组织学员讨论交流等方式对案例进行分析最终掌握相应的理论要点和操作步骤。
2.3考核方式灵活化网页设计与网站管理是一门实践性很强的学科，该课程需要的考核方式不应该仅用传统的理论考试和课堂表现来测评学员的能力素质，应该通过学员自主设计作品的方式来全面反映学员实践操作能力。考核的目标是学员在设计作品过程中的整体构思、基本专业知识的掌握、实际动手能力和综合设计水平的检验，侧重于如何使用现有的网页素材更好的应用到部队的网页设计与网站管理上，最终实现教学目的。
通过对教学方法的分析和实践，让我们意识到作为部队院校的教师想要更好的教好网页设计与网站管理这门课程，培养出部队需要的网页设计与网站管理专业人才，首先要提高自身的专业水平和创新教学方式方法；其次通过项目教学法和案例教学法的教学方式注重培养学员的学习兴趣，提高学员的动手实践能力和完成整体案例能力；最后要突出部队院校特色，进一步提升学员将部队最新信息与资源融合到网页设计与网站管理中去的能力。有力的提升部队院校网页设计与网站管理课程的教学质量。
这里将一个网站第一个推广年度分为4个阶段，每个阶段3个月左右：网站策划建设阶段、网站初期、网站增长期、网站稳定期。某公司生产和销售旅游纪念品，为此建立一个网站来宣传公司产品，并且具备了网上下订单的功能。
2、网站策划建设阶段的推广：也就是从网站正式前就开始了推广的准备，在网站建设过程中从网站结构、内容等方面对google、百度等搜索引擎进行优化设计;
4、网站增长期的推广：当网站有一定访问量之后，为继续保持网站访问量的增长和品牌提升，在相关行业网站投放网络广告(包括计划投放广告的网站及栏目选择、广告形式等)，在若干相关专业电子刊物投放广告;与部分合作伙伴进行资源互换;
5、网站稳定期的推广：结合公司新产品促销，不定期发送在线优惠卷;参与行业内的排行评比等活动，以期获得新闻价值;在条件成熟的情况下，建设一个中立的与企业核心产品相关的行业信息类网站来进行辅助推广。
6、推广效果的评价：对主要网站推广措施的效果进行跟踪，定期进行网站流量统计分析，必要时与专业网络顾问机构合作进行网络营销诊断，改进或者取消效果不佳的推广手段，在效果明显的推广策略方面加大投入比重。
这个案例并不是一个完整的网站推广计划，仅仅笼统地列出了部分重要的推广内容，不过，从这个简单的网站推广计划中，我们仍然可以得出几个基本结论：
第一，制定网站推广计划有助于在网站推广工作中有的放矢，并且有步骤有目的地开展工作，避免重要的遗漏。
第二，网站推广是在网站正式之前就已经开始进行的，尤其是针对搜索引擎的优化工作，在网站设计阶段就应考虑到推广的需要，并做必要的优化设计。
第三，网站推广的基本方法对于大部分网站都是适用的，也就是所谓的通用网站推广方法，一个网站在建设阶段和初期通常都需要进行这些常规的推广。
第四，在网站推广的不同阶段需要采用不同的方法，也就是说网站推广方法具有阶段性的特征。有些网站推广方法可能长期有效，有些则仅适用于某个阶段，或者临时性采用，各种网站推广方法往往是相结合使用的。
第六，网站进入稳定期之后，推广工作不应停止，但由于进一步提高访问量有较大难度，需要采用一些超越常规的推广策略，如上述案例中建设一个行业信息类网站的计划等。
第七，网站推广不能盲目进行，需要进行效果跟踪和控制。在网站推广评价方法中，最为重要的一项指标的网站的访问量，访问量的变化情况基本上反映了网站推广的成效，因此网站访问统计分析报告对网站推广的成功具有至关重要的作用。
案例中给出的是网站推广总体计划，除此之外，针对每一种具体的网站推广措施制定详细的计划也是必要的，例如关于搜索引擎推广计划、资源合作计划、网络广告计划等，这样可以更加具体化，对更多的问题提前进行准备，便于网站推广效果的控制。本文略去这些细节问题，有关具体网站推广方法的实施计划，将在后续内容中适当穿插介绍。此外，完整的网站推广计划书还包含更多详细的内容，如营销预算、阶段推广目标及其评价指标等。
网站推广策划书 的编写要点，如何策划编写企业或公司网站建设或推广策划书，提供网站推广策划案例参考和推广计划书撰写方法。
网站推广策划书摘要：制定网站推广计划本身也是一种网站推广策略，推广计划不仅是推广的行动指南，同时也是检验推广效果是否达到预期目标的衡量标准。网站推广计划书至少应包括三个方面的基本内容：网站推广的阶段目标;网站运营的不同阶段所采取的网站推广方法;网站推广策略的控制和效果评价
网站推广计划是网络营销计划的组成部分。制定网站推广计划本身也是一种网站推广策略，推广计划不仅是推广的行动指南，同时也是检验推广效果是否达到预期目标的衡量标准，所以，合理的网站推广计划也就成为网站推广策略中必不可少的内容。网络营销计划包含的内容比较多，如网站的功能、内容、商业模式和运营策略等，一份好的网络营销计划书应该在网站正式建设之前就完成，并且为实际操作提供总体指导。网站推广计划通常也是在网站策略阶段就应该完成的，甚至可以在网站建设阶段就开始网站的“推广”工作。
与完整的网络营销计划相比，网站推广计划比较简单，然而更为具体。一般来说，网站推广计划至少应包含下列主要内容：
??（1）确定网站推广的阶段目标。如在后1年内实现每天独立访问用户数量、与竞争者相比的相对排名、在主要搜索引擎的表现、网站被链接的数量、注册用户数量等。
??（2）在网站运营的不同阶段所采取的网站推广方法。如果可能，最好详细列出各个阶段的具体网站推广方法，如登录搜索引擎的名称、网络广告的主要形式和媒体选择、需要投入的费用等。
??（3）网站推广策略的控制和效果评价。如阶段推广目标的控制、推广效果评价指标等。对网站推广计划的控制和评价是为了及时发现网络营销过程中的问题，保证网络营销活动的顺利进行。
??下面以案例的形式来说明网站推广计划的主要内容。实际工作中由于每个网站的情况不同，并不一定要照搬这些步骤和方法，只是作为一种参考。
??这里将一个网站第一个推广年度分为4个阶段，每个阶段3个月左右：网站策划建设阶段、网站初期、网站增长期、网站稳定期。某公司生产和销售旅游纪念品，为此建立一个网站来宣传公司产品，并且具备了网上下订单的功能。
??（1）网站推广目标：计划在网站1年后达到每天独立访问用户2000人，注册用户10000人；
??（2）网站策划建设阶段的推广：也就是从网站正式前就开始了推广的准备，在网站建设过程中从网站结构、内容等方面对google、百度等搜索引擎进行优化设计；
??（3）网站初期的基本推广手段：登录10个主要搜索引擎和分类目录（列出计划登录网站的名单）、购买2－3个网络实名/通用网址、与部分合作伙伴建立网站链接。另外，配合公司其他营销活动，在部分媒体和行业网站企业新闻。
??（4）网站增长期的推广：当网站有一定访问量之后，为继续保持网站访问量的增长和品牌提升，在相关行业网站投放网络广告（包括计划投放广告的网站及栏目选择、广告形式等），在若干相关专业电子刊物投放广告；与部分合作伙伴进行资源互换；
??（5）网站稳定期的推广：结合公司新产品促销，不定期发送在线优惠卷；参与行业内的排行评比等活动，以期获得新闻价值；在条件成熟的情况下，建设一个中立的与企业核心产品相关的行业信息类网站来进行辅助推广。
??（6）推广效果的评价：对主要网站推广措施的效果进行跟踪，定期进行网站流量统计分析，必要时与专业网络顾问机构合作进行网络营销诊断，改进或者取消效果不佳的推广手段，在效果明显的推广策略方面加大投入比重。
??这个案例并不是一个完整的网站推广计划，仅仅笼统地列出了部分重要的推广内容，不过，从这个简单的网站推广计划中，我们仍然可以得出几个基本结论：
??第一，制定网站推广计划有助于在网站推广工作中有的放矢，并且有步骤有目的地开展工作，避免重要的遗漏。
??第二，网站推广是在网站正式之前就已经开始进行的，尤其是针对搜索引擎的优化工作，在网站设计阶段就应考虑到推广的需要，并做必要的优化设计。
??第三，网站推广的基本方法对于大部分网站都是适用的，也就是所谓的通用网站推广方法，一个网站在建设阶段和初期通常都需要进行这些常规的推广。有关网站推广的常规方法基本都包含在网上营销新观察“网站推广120种实用方法”系列连载第002篇文章所列举的内容中。
??第四，在网站推广的不同阶段需要采用不同的方法，也就是说网站推广方法具有阶段性的特征。有些网站推广方法可能长期有效，有些则仅适用于某个阶段，或者临时性采用，各种网站推广方法往往是相结合使用的。
?? 第五，网站推广是网络营销的内容之一，但不是网络营销的全部，同时网站推广也不是孤立的，需要与其他网络营销活动相结合来进行。
1、确定网站推广的阶段目标。如在后1年内实现每天独立访问用户数量、与竞争者相比的相对排名、在主要搜索引擎的表现、网站被链接的数量、注册用户数量等。
2、在网站运营的不同阶段所采取的网站推广方法。如果可能，最好详细列出各个阶段的具体网站推广方法，如登录搜索引擎的名称、网络广告的主要形式和媒体选择、需要投入的费用等。
3、网站推广策略的控制和效果评价。如阶段推广目标的控制、推广效果评价指标等。对网站推广计划的控制和评价是为了及时发现网络营销过程中的问题，保证网络营销活动的顺利进行。
下面以案例的形式来说明网站推广计划的主要内容。实际工作中由于每个网站的情况不同，并不一定要照搬这些步骤和方法，只是作为一种参考。
这里将一个网站第一个推广年度分为4个阶段，每个阶段3个月左右：网站策划建设阶段、网站初期、网站增长期、网站稳定期。某公司生产和销售旅游纪念品，为此建立一个网站来宣传公司产品，并且具备了网上下订单的功能。
1、网站推广目标：计划在网站1年后达到每天独立访问用户2000人，注册用户10000人；
2、网站策划建设阶段的推广：也就是从网站正式前就开始了推广的准备，在网站建设过程中从网站结构、内容等方面对google、百度等搜索引擎进行优化设计；
3、网站初期的基本推广手段：登录10个主要搜索引擎和分类目录（列出计划登录网站的名单）、购买2－3个网络实名/通用网址、与部分合作伙伴建立网站链接。另外，配合公司其他营销活动，在部分媒体和行业网站企业新闻。
4、网站增长期的推广：当网站有一定访问量之后，为继续保持网站访问量的增长和品牌提升，在相关行业网站投放网络广告（包括计划投放广告的网站及栏目选择、广告形式等），在若干相关专业电子刊物投放广告；与部分合作伙伴进行资源互换； 【第 一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】
5、网站稳定期的推广：结合公司新产品促销，不定期发送在线优惠卷；参与行业内的排行评比等活动，以期获得新闻价值；在条件成熟的情况下，建设一个中立的与企业核心产品相关的行业信息类网站来进行辅助推广。
6、推广效果的评价：对主要网站推广措施的效果进行跟踪，定期进行网站流量统计分析，必要时与专业网络顾问机构合作进行网络营销诊断，改进或者取消效果不佳的推广手段，在效果明显的推广策略方面加大投入比重。
这个案例并不是一个完整的网站推广计划，仅仅笼统地列出了部分重要的推广内容，不过，从这个简单的网站推广计划中，我们仍然可以得出几个基本结论：
第一，制定网站推广计划有助于在网站推广工作中有的放矢，并且有步骤有目的地开展工作，避免重要的遗漏。
第二，网站推广是在网站正式之前就已经开始进行的，尤其是针对搜索引擎的优化工作，在网站设计阶段就应考虑到推广的需要，并做必要的优化设计。
第三，网站推广的基本方法对于大部分网站都是适用的，也就是所谓的通用网站推广方法，一个网站在建设阶段和初期通常都需要进行这些常规的推广。
第四，在网站推广的不同阶段需要采用不同的方法，也就是说网站推广方法具有阶段性的特征。有些网站推广方法可能长期有效，有些则仅适用于某个阶段，或者临时性采用，各种网站推广方法往往是相结合使用的。
第五，网站推广是网络营销的内容之一，但不是网络营销的全部，同时网站推广也不是孤立的，需要与其他网络营销活动相结合来进行。
理解并遵循网页设计的规范是网页界面设计的基础，网页设计的规范在行业中通常被称为设计的“一贯性”。一个优秀的、有经验的设计师能把网页设计的基本规范自然而本能地融入作品中。在显示器的方寸显示空间里，用户需要以被限定的分辨率来浏览页面、以键盘和鼠标来交互控制界面、继而在有限的网络传输速度下一个个层级地浏览整个站点，可想而知其中有多少要素需要规范化。
形象标志(LOGO)、导航、搜索、内容区块、页面长度、字体字号等元素是这些规范中至关重要的部分。这些元素中大部分都表现在网站的头部或者是第一屏能显示的区域内：一般的网站通常会在头部显著位置显示网站LOGO，以合理的层级关系及最普通的字体字号来展现导航以及设计合理的搜索功能块。
在这里我们需要注意的是――除非非常必要，网站的LOGO尽量不要以flas展示，同时导航也尽量不要以flas或图片来表现，因为浏览器有拦截flash的可能；同时，不同终端设备上浏览器对flash和图片的不支持也可能造成网站无法继续访问或者根本无法识别。
我们可以通过以下几个例子对比一下网页设计规范在实际应用中的效果：图1，汽车之家的导航设计，图文结合，非常出色；图2，贵州省人民政府网站，网站标题和LOGO全部制作到flas中，当浏览器屏蔽flash的时候，网站将无法识别；图3，伊利集团网站，导航flash也很漂亮，同样的，当浏览器屏蔽flash的时候，导航将不可见，网站无法被继续访问；图4，广东省人民政府网站，非常优秀的设计，导航栏全部以非图片形式制作，既保证了美观，又体现了实用性。
除此之外，网站的各内容区块应切割明显，让用户能很容易地判断内容块的起始。如果不是门户类型网站，网站页面长度尽量不要超过三屏（因为不同显示器分辨率参数不同，三屏的说法不一定适用于所有设计），即不要让用户在同一页面上过多滚动鼠标滚轮。中文网站设计时应注意内容区域文字尽量使用12像素、14像素等偶数字号，以准确表达中文字体的整齐切割，正文汉字部分应严格使用宋体，保证用户最好的阅读感受。标题部分可以稍微增大字号，页面上除装饰性图片或广告之外的地方最多使用两种字体。如图5所示的方正字库网站，就是一个很好的例子，左侧列表使用13像素宋体，右侧列表使用12像素宋体，同时除广告外还出现了黑体和行楷等数种字体。
网页设计不是仅仅使用户在显示器上看到漂亮的装饰性画面那么简单。比起华丽的画面装饰，网页设计应该在更
有效地传达信息方面多下些工夫。这必须有对布局设计和色彩的正确理解和相关知识，要熟知网页物理系统的特性，并具备应对各种情况的能力。在具备人性化界面的网站设计中，我们不难发现其表现出来的功能性和自然美。多数设计得比较好的网站，都考虑了多媒体的特性，色彩设计和信息按照一定秩序排列，能更有效地向用户传达内容。
很多设计师认为画出美妙绝伦的页面才是设计，其实不然，要在有限的元素和色彩里表达出风格才是更有难度也更有层次的设计。经过严谨的思考和漫长的推敲，最终只花几分钟为页面画下一个简单的圆角框或者一条两像素的实线，其效果也许比涂满了色彩和组合了数十个分层的画面更好。设计最终将上升到思想的层面，而不是仅仅停留在工具和素材的使用。
简单就是美的设计理念使得Web设计中的简约风格意向逐步明朗，在体验了复杂烦琐的颜色和图片堆砌之后，主流设计开始返璞归真。毕竟网站是给用户使用的，而不是光用来看的，简约的设计能给人以轻松的视觉体验，更好的突出网站功能主题，更适用于网站文字内容的资料表达。
通过以下几个例子我们可以很好地对比简单和复杂的网页设计所体现的不同效果：如图6，互联网上最著名的相册Flickr，采用了最简约的设计；图7，中国SNS的典型代表校内网，以色块和线条构成主体，网站结构上极少使用图片；图8，安徽省政府网站，首页使用了极少见的纵向4栏分割设计，极其烦琐。
国内部分艺术院校开设网站设计课程已经有15年以上的历史。随着网络技术的发展与普及化，现代生活中已经很难离开这种媒体形式。网站作为互联网的“窗口”，向人们展示了精彩的世界，拉近了人与人之间的距离，也让人们在办公、娱乐、学习等领域越来越多元化。近几年电子商务带来的巨大利益，让更多的企业和个人把大笔资金投入网络市场，大量的网站相关的设计人员缺口和相对较高的待遇，导致很多在传统设计领域工作的设计师纷纷转入这个行业，很多学生也逐渐对这个领域感兴趣。网站设计课程也因为互联网经济发展导致市场需求大增。网站建设技术包括互联网基础知识、前台程序、后台程序、显示设备的一些基础知识等。网站建设技术是网站界面设计过程中非常重要的依据，单纯运用艺术设计原理进行网站设计有可能会给后期技术开发造成麻烦。例如，很容易在程序开发过程中实现不了，或者实现起来增加开发成本等。网站的界面建立在屏幕显示的基础上，因此，设计师必须了解像素等相关基础知识才能在设计开始阶段合理创建文档，从而进一步深入设计。网站是展示与交互的结合，网站建设不是单纯地把界面设计美观就可以了，了解相应的开发知识、交互技术特点，才能够有效地设计出美观、实用的界面。当前，很多院校对网站设计课程从教学方法、教学内容等方面进行了探索和改革。个别院校从师资配备上具有专业的技术教师，例如国内某美术学院在网站设计课程教学中分为网站设计和网站技术两方面教学内容，前四周为设计专业教师授课，然后是三周计算机专业教师授课。这种教育方式相比早期的网站设计教育有着本质的不同，让学生对网站相关知识了解深刻并且更具有专业性。还有些院校能够和企业合作，由企业派出技术人员参与教学任务的完成。由此可见，很多院校对网站设计的技术教学给予了足够的重视。
一个完整的网站建设往往都是由一个团队合作完成，包括策划、界面设计、交互设计、程序设计、运营维护等。很多专业都开设有网站相关课程，从授课内容来说区别比较大。例如，计算机专业网站课程主要从网站前、后台的程序方面进行讲解，而艺术院校则主要讲解界面设计原理与方法。但是近些年随着教学改革的进行，一些有条件的艺术院校增加了前台开发程序的学习。当今艺术院校网站设计课程大部分还是以设计为主，但一些有条件开设相关技术内容的院校教学内容主要分为两个部分。一部分是传统的设计方面的内容，包括网站策划、版式设计、色彩、图标、字体、图片等方面，有些内容在前导课程中有所学习，但是网站课程会针对网站的特点进行专门的版式、色彩等方面的训练。另一部分是技术方面的内容，主要讲解的是前台程序，包括HTML、CSS、JavaScript等浏览器端语言，使用的软件主要是Photoshop，AI，Dreamweawer等。如果条件允许，也会介绍一些后台程序的实现原理等方面的基础知识进行扩展学习。不是所有的艺术院校都会开设前台程序课程，有些只是讲解一下Dreamweawer软件的操作方式。网站设计作为一门应用性强、专业跨度大的课程，非常注重行业能力的训练，学生的实践过程非常重要。网站设计的实践能力不仅仅体现在设计、制作网站上，还包括团队合作、语言表达等方面的能力。教师一言堂的课程能起到基础的了解目的，但如果能让学生参与整个网站的制作过程，对于学生的理解和动手实践能力会有更大的帮助。
艺术专业的学生掌握网站界面设计同时了解网络相关技术知识，对他的学习和今后的工作有非常大的帮助。但是，在实际的教学过程中，技术知识的讲解存在很多难点。1.错误认识网站技术课程学习对于一个成熟的网站设计师而言，他对于设计有了较深的理解，需要程序开发等技术知识来进一步提高他的专业能力。但是，很多艺术院校的学生设计基础非常薄弱，如果过多强调技术内容而削弱设计训练，让学生误认为学会了几个软件，掌握一些基础的前台开发语言就是网站设计，这样就本末倒置了。而有些院校对网站技术内容的理解不全面，把教学精力放在了软件和单纯的实验性的设计训练上，这样的教学不够完整，结果很可能就是纸上谈兵。所以，对网站技术的理解要系统化、专业化，并且能够主次清晰地指导学生技术和设计的关系才是正确的途径。2.艺术院校技术教师配置不完善有些院校对于网站设计技术学习有足够的认识，学生也愿意学习相关的技术知识，但是师资却成为了这类学校很大的障碍。现在，个别艺术院校配备的网站程序人员都是计算机专业出身，并且有些教师没有多少实践经验，也没有设计基础，如果他们只是单纯地讲解程序，设计与技术教学工作很难完美地衔接。而大部分艺术院校的设计教师对技术理解不够深刻，那么讲解给学生的内容更多的是实验性的训练，并没有太多的市场价值。3.教学内容时间分配不合理程序的学习是一个逻辑性非常强的过程，对于新接触这个领域的学生来讲，需要学习的知识过于繁杂。大部分艺术院校网站课程的课时设置都在40课时、48课时、64课时左右，而网站界面设计方面内容讲解也需要大量的时间，两者在时间分配上就得进行取舍。是平均分配还是哪方面内容占用更多的时间，这些问题都难以处理，导致不合理的时间分配。4.Dreamweaver误区艺术院校网站教学中，很多艺术专业教师本身对网站技术的理解并不专业，仅仅讲解Dreamweaver软件。客观来讲，这个软件对于设计师还是比较重要的，它能快速实现网站的前台效果。但是，学生如果不了解HTML等程序，只知道操作Dreamweaver软件的话，既不利于网站优化，也不能与后台程序员进行专业衔接。
从艺术与技术的关系角度分析，拥有技术支持的艺术才能更加具有说服力，纯粹从设计内容出发进行教学对学生的实践能力提高并不大，而过于强调技术内容的重要性对学生的设计能力也没有什么帮助。因此，网站设计课程应该明确设计与技术的关系。设计能力的提高是艺术院校教学的基本目的，而技术内容则是提高设计能力的辅助内容。从市场需求来讲，很多公司在进行招聘网站设计师的时候，在需求中都有类似“熟悉HTML，CSS优先聘用”等信息，但是公司招聘的还是以设计为主的设计师而不是程序开发人员。因此，当艺术院校有条件进行技术授课的时候，应该让学生意识到技术的原理和对设计的关系，有能力的学生可以多学习一些技术知识，多参与到前台程序开发中，甚至了解一些后台程序的运行原理，以后和真正的程序人员进行合作也会游刃有余。网站设计教育中加入技术层面的教育能让学生从基础原理上理解一个网站的实现与特点，也为本科生今后专业水平的提高打下良好基础。下面简单分析一下主要的界面设计元素与开发技术的联系。第一，版式设计。网站界面设计中版式设计和技术的关系最为直接。最早的网站还不能加载图片，全是由文字构成，因此这时的网站就像一个Word文件，版式设计的局限性非常大。前几年，Flash网站盛行，当时使用Flash进行整站设计可以像PS软件操作一样，设计师可以直接操作软件工具进行各种自由的版式、动画、交互设计。现在，HTML5成为主流的“前台”语言，版式设计布局更加严谨、规整。随着技术的变化，版式设计的方式和特点都有着巨大的变化。当前主流的网站布局都能适应各种尺寸的显示器和不同的移动设备，主要原理是利用程序判断浏览者使用设备的分辨率来调取相应的CSS文件，使用最有效的栅格系统排版方式来调整版式排列，通过规范的矩形区块进行内容的组合。这种网站版式风格去掉了浮华的效果和随意的结构，也是现代市场上出现的网站大部分都很规矩的原因。技术的进步与变化，对设计的影响非常直接。第二，色彩。网站的色彩是基于显示设备进行展示，因此，设计文件一定是RGB的色彩模式。显示设备呈现的颜色比印刷色彩要明亮很多，因此，在网站色彩搭配时不适合使用大面积纯度过高的色彩。所以，学生在进行网站色彩学习的时候，不能仅仅依据之前课程的设计原理进行设计，也要考虑技术特点与设备特点等综合因素。第三，字体设计。字体的正确使用有利于程序开发，也有利于界面设计的效果展示。例如，正文字体一般不会使用特殊字体，而是普遍使用系统自带字体。如果要使用特殊字体，那么就需要做成图片或者在程序端进行相应的设置。所以为了更高效的开发，设计人员需要了解怎么使用特殊字体，什么情况下尽量不使用特殊字体。第四，交互方式。早期的复杂交互都是通过Flas等方式进行，如今使用HTML5的动画功能结合CSS，JavaScript进行复杂的动画、效果表现，交互制作的人员已经从设计人员变为前台开发人员。设计师虽然不需要直接制作交互动画，但是也需要对交互动画和网站动态展示技术进行了解，才能更好地配合程序人员完美、高效地呈现动态效果。例如，原来的分页功能现在普遍都展示为“瀑布流”的展示方式，因此在设计上就需要进行微调。
从事网站设计教学的教师最好是熟悉网络技术知识的设计专业教师，纯粹的计算机专业教师在技术授课中很难有效讲解技术对设计的影响。在联合教学中，除非有相关合作经验的技术人员，否则单纯讲解技术并不能解决为设计服务的教学目的。相对来讲，从艺术学院自身的教师队伍中，挑选个别有天赋的教师强化相关的技术培训是比较容易实现的方式之一。不过，从学习时间和针对艺术生培养方向考虑，设计教师的技术培训一定要选好培训的技术范围和深度，建议以浏览器等前台基础语言为主进行学习，并深入理解网站建设的各个环节及原理，最好使教师有完成完整项目的经验。
对于艺术院校来讲，网站设计课程中技术的讲解最终还是为设计服务，艺术专业培养的学生最终应该是一个设计能力出色、懂技术、能跟团队配合的人才，而不是培养一个前台程序员或者一个只会纸上谈兵的设计师。因此，艺术院校的学生要掌握技术原理与基础方法，并能够为设计服务。第三，在教学时间有限的情况下，合理分配设计教学时间与技术教学时间。建议可以先进行技术教学，然后在学生对网站建设过程有一定了解的基础上，指导学生如何运用设计原理，在讲解技术的过程中也可以时刻渗透设计内容。具体在一门课程中按什么比例进行时间分配得依据学生的基础和对于两种知识的掌握速度。第四，技术授课内容要有取舍。网站建设技术范围非常广，前后台程序、网站优化、后期维护等方面涉及范围和语言非常繁杂。所以，教师授课内容不建议面面俱到，或者过于深入讲解，应该把重点放到与界面设计联系更加直接、相对简单的前台程序语言上。例如，讲解HTML、CSS，让学生理解设计对前台程序的影响，也让学生动手编写前台程序以加深认识设计过程中的注意事项。这样针对数学和计算机基础薄弱的艺术类学生，只要讲解清晰，也能让学生比较快速地掌握。如果授课时间充裕或者学生接受能力较强，可以根据教师能力和学生兴趣进行适当深入讲解。学习Dreamweaver软件时不要把全部重点放在软件本身的讲解上，可以把该软件作为前台程序的操作平台。第五，学生应该理解网站从设计到实现的整个流程。除了前台程序，尽量要让学生理解网站从策划到最终上线的过程与方法和所涉及的基础知识。如果有条件，最好让学生亲自进行一下网站建设过程中非设计的一些操作。在教学方法上，可以结合项目教学方法，作为教师一言堂的补充，并且让学生动手操作一些基础的网络设置，理解平时常接触的网站一般是如何实现的。让学生不但知道怎么进行设计，还要知道设计前与设计后的步骤，这样在今后的过程中才能更好地参与网站建设的过程。结语网站设计既离不开传统平面设计的基础，又与程序开发技术、显示设备等有重要的关联。想要学好网站设计必须要学习很多方向的内容，从设备、网络技术、设计原理、交互方式等方面深入理解、学习才能成为一个优秀的网站设计师。现阶段很多学生都是在进入社会工作之后才逐渐真正地理解网站的相关知识，这时再想学习一些深入的技术，由于时间、精力等多方面原因导致更加困难。所以，作为艺术类本科教育应该重视学生设计能力的培养，也要让学生掌握技术原理，在学生步入工作之前培养学生的综合能力。“知其所以然”才能让学生更专业地放手设计。在理解技术原理的同时，对设计有更深刻的认识，才应该是艺术专业网站设计课程的教学目的。通过对艺术与技术教学内容的合理分配，让学生成为一个精通设计、理解技术，能进行合作开发的专业人才。
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精品课程网站本质上来说是将课程转换为电子版,属于信息资源库的一种。它能否对课堂教学以及教材中的内容进行扩展和补充。通过网上平台能否实现教学资源的共享和更新,便于学生间以及学生和教师之间的交流和学习。另外,还可通过测试、教学评价等方法丰富教学内容和形式,并能对教学状况和成果进行反馈,使教师结合具体情况及时对教学内容和进度进行调整。将精品课程网站应用到教学工作中,可发挥多方面的优势。
实现功能的扩展是运用Java技术进行精品课程网站设计的主要目标,追求网站Web框架实用性和高效性的统一,且便于对其进行维护。精品课程网站设计过程中还需要考虑的另一重要因素则是数据的安全。为避免客观因素,系统故障等对数据造成损坏,可采用远程实时快照等方式做好备份工作,防止数据丢失。对于数据操作来说,其设计重点应放在客户端Web遭受垃圾攻击如何保障其安全上。在对精品课程网站进行管理的过程中,需要建立后台管理系统,对浏览器进行实时维护,便于用户利用浏览器对信息进行、更新课程内容以及完成其它操作。对于信息的自主来说,需要设计好网站的信息审核功能,确保所的信息安全、合理。
精品课程教学需求是网站设计和开发的原则,精品课程网站的设计需要既能与教学目标相适应,又能保障其服务质量的提升,便于学生对信息的查找和课程的学习。精品课程网站的服务对象是教师以及学生,其主要功能在于对教学工作进行辅助,在对精品课程网站进行设计的过程中,还应以信息的更新、网站管理更为方便为原则。
B/S在精品课程网站Web系统中发挥着十分重要的作用。基于Java技术对精品课程网站进行设计和开发时,需要综合运用Tomcat等多种技术,才能使网站功能得以扩展,以下是对精品课程网站设计开发过程的技术手段的分析:首先,可利用Java语言初步完成对客户端数据的认证,并对信息进行过滤。其次,为了确保安全,可以利用用户名以及密码机制保障登录的安全性,还可结合不同用户对其权限进行限定,利用MDA技术完成信息的加密,避免用户信息泄漏。最后,需要充分掌握Web运行环境,特别是Tomcat安全设置相关问题,并了解其操作功能。另外,需要将Java语言以及ECIIPse集成开发平台结合起来完成精品课程网站建设的开发与设计。
要确保数据库的完整性,全面覆盖各类资料。具体来说,需包含学生信息、试题库、学生自我测试成绩等。
对于登录功能的设计来说,需要综合考虑教师、学生和管理员三个群体。用户利用账户名及密码完成登录,若需要修改基本信息或登录密码需完成相应的验证。若通过身份验证之后,证明登录用户身份为学生,则其在网站上的权限可包括交流互动、课程学习等方面,并可执行相应操作。若验证后登录用户身份为教师,则其权限可包括课程上传、信息查询、课程讨论等。若验证后登录用户身份为管理员,则其在网站上的权限可以包括对网站试题的管理、维护网站公告信息等。
精品课程网站公告栏主要由管理员进行维护,其对公告栏实行管理,权限还该对公告栏内容的设定、上传、删除等。具体步骤为:验证管理员身份,成功登录网站,选选种所要修改的内容,然后便可对该部分内同进行修改。若公告栏内容以及失去作用,则需要删除该部分内容。操作方法为:首先登录网站页面,选中需删除内容,然后执行删除操作。
信息技术和计算机技术的进步,使得其在各领域中的应用越来越普遍。基于信息技术的发展,精品课程网站应运而生,并逐渐成为教学方法改革的一大趋势。将Java技术和精品课程网站的设计和开发结合起来,成为新的研究热点。本文在对网站设计目标以及原则进行分析的基础之上,提出将Java技术应用于精品课程网站设计和开发中具体方法,主要包括数据库、登录功能、公告栏三个方面,使精品课程网站具备在线学习、交流互动、答疑解难、自我测评等多方面的功能,为教学工作的开展提供便利。
《网站设计与维护》课程是中等职业学校计算机、电子商务等相关专业的一门专业课程,也是其他专业的普及型选修课程,是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一,当今社会急需培养掌握计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。因此,学生对这门课程教学的要求越来越高。面对众多的网页设计技术和课程,如何为学生开设好这门课程,需要我们积极思考。为了培养能高效、快速地进行企事业单位网站以及电子商务网站的建设的人才,根据非计算机类专业学生的特点,结合本校的实际,设计一个关于内容管理系统(CMS)的《网站设计与维护》课程教学内容,采用案例教学法、任务驱动教学法让学生快速掌握各种建设网站的方法。
CMS是Content Management System的缩写,意为“内容管理系统”。CMS主要是以信息共享为目的,位于WEB前端(Web服务器)和后端办公系统或流程(内容创作、编辑)之间,面向海量信息处理,集信息数字化、分布存储、管理、查询、传播为一体的管理平台。内容的创作人员、编辑人员、人员使用内容管理系统来提交、修改、审批、内容。这里指的“内容”可能包括文字、表格、图片、数据库中的数据甚至视频等一切需要到Internet、Intranet以及Extranet网站的信息。
目前主流的CMS概念,是以文章系统为核心,包含内容模型自定义、内容采集加工、内容评论、内容检索、公告管理、广告管理、调查管理、留言管理、用户管理等各种通用功能模块,面向各种内容管理需要的网络平台。
把CMS作为教学内容,至少要注意系统类型和架构、系统功能、视觉外观、内容管理、开源维护等五个重点。
基于ASP+ACCESS技术架构的内容管理系统采用结构化的功能设计和界面布局设计,可分为核心系统(core)、组件(component)、模块(module)、界面模板(template)等部分,系统结构分为数据层、应用层和表现层,这种架构具有易于理解、方便操作的特点。
网站模板与网站程序完全分离是目前主流CMS的设计理念,模板是用来控制前台网页显示界面的布局和字体、图片样式及形式的,使得表现和内容分离。只要设计不同的模板,即可实现不同的网站界面风格,让学生达到快速建站的目的。
作为开发型产品的源代码是最宝贵的学习范例,无论是初学者还是开发人员,都可以从开源CMS范例的源代码中进行系统学习、掌握和探讨商业软件的设计、编码规范等知识。通过以开源CMS软件的源程序为范例来讲解各种设计模式、编程技巧等知识,能够很好促进学生对学习源代码的兴趣。
《网站设计与维护》课程的学习主要有三个过程:设计过程、制作过程、内容管理过程。其中设计过程要求熟悉软件工程学及各种相关技术,了解整个软件设计流程,并具备相关的分析问题能力和策划能力。制作过程要求具备页面布局及相关的美工知识,动态代码的编程知识及数据管理应用的数据库知识。内容管理过程要求熟悉信息内容的采集、整理、编辑、审核、等过程。
教学内容遵循学生学习认知的过程,科学合理地选择教学内容,帮助学生建立正确的建站思想和方法,在理论和实训中都要体现一个网站设计的理念。
网站设计的基础知识必须掌握。包括Dreamweaver、Flash和Fireworks软件的使用,Photoshop基本操作,认识HTML标准语言中的Head、Table、Tr、Td等标签及属性设置,CSS、Javascript、VBScript、ASP代码示例,网站框架设计和网站首页基本布局设计的方法,网页配色方法,IIS的安装和配置,域名与虚拟主机服务器知识,网站安全知识。
通用CMS网站系统主要有三大模块:文章、软件和图片,一般每个模块的模板目录结构都由源程序、Images图片文件夹、JS文件夹、Skin风格文件夹、UploadFiles上传文件夹组成,这三个模块相对独立,可以生成多个模块栏目,每个模块栏目都有自己的模板。
系统的模板设计功能从使用灵活、操作方便的角度出发,利用现有网站进行快速模板仿制和设计并不是让学生去剽窃他人作品,而是通过深入地熟悉了解他人的模板制作技巧和风格,以及设计思路而制作出自己的特色风格模板,提高自己的模板制作水平。
2) 用Dreamweaver网页编辑器编辑网页文件,删除标题列表的文字信息,合并标题列表信息的单元格,将需要显示相关内容的地方修改或插入相应的的标签。
4) 进入CMS网站后台,把Dreamweaver里修改好的代码复制到对应网页模板选项中,并加以调整。
一些通用CMS网站系统的后台模板管理功能中具有代码编辑器和可视化编辑器,可以利用这些编辑器直接对模板进行修改、整理和保存。
模板制作是《网站设计与维护》课程教学的重点和难点,在模板制作之前,学生需要掌握基本的网页设计与HTML代码知识。如果要独立设计一个网站,还要掌握一些图像设计处理软件,如Photoshop、Fireworks等。
1) 在制作模板前,先在Photoshop、Fireworks等设计软件中制作网页效果图。然后利用这些软件的导出成Web格式文件功能,将效果图输出成Web文件和图片文件夹。
2) 在Dreamweaver等网页设计软件中修改Web文件,将需要显示相关内容的地方修改或插入相应的的标签。
3) 将图片文件夹上传至网站的目录中,同时添加或修改相关类型的网页模板,将Web文件的源代码拷入模板中并保存。将添加或修改的模板设置成默认模板。刷新前台页面即可看到新模板的效果。
CMS网站系统的模版设计和制作完成,说明网站已经有了自己的前台风格界面,就可以开始为网站添加信息内容。信息内容是CMS的灵魂,优秀的原创内容是一个网站的核心竞争力。
CMS的管理划分得比较明确:基本设置、日志统计、广告管理、友情链接、留言和公告管理、频道管理、数据库管理、模板风格管理、用户管理、文章管理等。在各种管理功能中,通过指导学生操作和使用每一项功能,完成信息采集、整理、分类、审核、和管理的全过程,掌握网络编辑的工作流程,与职业衔接。
CMS网站系统不仅是课堂教学的工具,而且有着广泛的实际应用。让学生申请由学校信息中心提供的免费二级域名和虚拟主机,也可以指导学生申请互联网上的域名和虚拟主机,通过域名和虚拟主机的申请、注册、管理,让学生掌握域名和网站服务器的相关知识。有了域名和虚拟主机,就可以让学生对网站程序进行上传、调试和维护,同时讲解百度收录、搜索引擎优化(SEO)及推广、日后的更新维护等知识,让学生明白一个网站的生命周期过程,使学生更加珍惜自己所设计制作的网站。
学生通过对CMS的学习和应用,可以随时方便地提交需要的信息而无须掌握复杂的技术,使得网站的架设与管理变得轻松。
为了激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性,要想使学生能够对所学的知识融会贯通,对所学的技术灵活运用,要想在较短时间内提高学生的动手能力,必须采用行之有效的教学方法并加强实践环节。
课程的前期,主要采用案例教学法根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼。案例教学可激发学生学习的兴趣,增强学生在课堂上的参与感,帮助学生加深理解所学的基础知识,从而提高教学质量。
课程的中期,主要采用任务驱动教学法把模板设计的教学内容设计成一个或多个具体的任务,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中并引导学生完成任务,学生通过完成一个个具体的任务掌握教学内容。采用任务驱动教学法,能让学生乐于学习、主动学习、创造性地学习。
课程的后期,主要采用项目教学法通过实施一个完整的网站项目并在项目的具体实践过程中“寓教于学”,具体做法是将一个完整的网站项目交给学生独立完成,让学生在教师的引导下独自完成信息收集、方案设计、方案实施以及项目最终评价等整个过程。项目教学法在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,有助于充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。
《网站设计与维护》是一门实践性较强的课程,开设该门课程的主要目的是使学生具备使用CMS建设和维护网站的综合能力,因此采用传统的笔试考核模式不能真实地反映学生的学习情况,要想衡量学生学习这门课程的好坏,需将考试重点转移到对学生的实际技能方面的考核上。
设立与本门课程相关的模板设计大赛或网站应用设计大赛,是一种对学生综合技能评价的有效方式。大赛为学生创造一个相互学习与交流的机会,搭建一个展示与宣传自我的舞台,让更多的学生在了解和体验CMS网站管理系统的诸多特性与强大功能基础上,熟悉和掌握网页模板的设计方法与操作技巧,以创作出更多、更好、更美的网页模板,充分展现独具个性魅力的特色网站,促进网络事业的蓬勃发展。大赛重点审评学生对以下几个项目的能力:页面美术设计、网页语言的掌握程度、对CMS的模板设计能力、创新能力、创意能力等,鼓励有中国元素的民族风格的原创设计作品和富有商业气息、能营造消费购物氛围、时尚感强的商务设计作品。通过指导学生学习、设计,使用CMS制作指定主题的网站或自由设计的网站,提升学生对网站建设的爱好和兴趣,创造良好的学习氛围。
对于学生成绩的评定,采取平时考查和实践考核两种方式,技能大赛成绩作为总评成绩加分的参考。平时成绩占30%,平时成绩根据学生的到课表现、上交作业、上机实习情况产生;实践成绩占70%,实践成绩根据期末学生所制作的作品情况产生。这种考核方式注重实践操作和应用开发能力的培养,有利于提高学生的学习积极性和主动性。
在教学过程中,只有从学生感兴趣的角度出发,提供“简单、易懂、实用”的课程,才能让学生对该门课程感兴趣,让学生从枯燥、乏味的认知活动中解脱出来。对课堂理论教学、实践教学和课程考核方式等方面进行探索和改革,能使学生从被动学习转变为主动学习,提高其实践操作技能,拓展其知识面,并发展成为活泼有趣的学习过程。
将CMS引入《网站设计与维护》课程的教学中,及时地调整课程教学内容,采取行之有效的多样化的教学方法和手段,注重对学生实践技能的考核,实现了教学内容与行业技术同步发展,提高了教学质量,按社会需求培养应用型人才,收到良好的教学效果。
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