安博体育在海宁市袁花镇中心小学教育集团谈桥小学的一间资源教室里，经常会看到该校体育老师郑杭军给六年级学生小曹上体育课。这是小曹的“必修课”——结合力量训练与康复练习的体育课，课程内容专门为小曹定制，至今已进行两年。

　　小曹今年12岁，从小患有一种名为“软骨发育不全”的罕见病，至今身高不足1.2米，在同龄孩子中像个小弟弟。由于疾病，小曹的下肢无力，不能参与跑步、足球、跳跃之类的剧烈运动。“最初的时候，我们语数英科音体美每门功课在备课时，都会在教案后加注一段专门针对小曹的教学计划。”小曹的班主任徐春秀说，后来发现小曹的文化课其实不需要特殊对待，他能和其他孩子一样完成学习，主要困难在体育课。

　　其实根据他的身体情况，体育课可以免测，但徐春秀不愿意放弃。在和学校体育组、校医等多位老师沟通后，最终学校根据小曹的身体情况“私人订制”了一份运动康复计划，以便让小曹能和其他孩子一样，享受运动的乐趣。三年级下半学期时，学校将一间办公室腾空，改造成了资源教室。这里各项装备设施齐全，建立了学习训练区、资源评估区等，满足特教教学需要，兼顾资源教育和感统训练，可以开展个别或小组形式的学科学习辅导，以及相关方面的训练，小曹的“私人定制”体育课也在这里完成。

　　“小曹隔一段时间就会来资源教室，由我们三位老师为他上一堂‘一个人的课’。”郑杭军是小曹的体育老师之一，“刚开始接手小曹的时候，我们也没有什么经验。”郑杭军说，在多方讨论下制定了小曹的训练方案，比如在普通教育环境中，运动康复支持策略的具体形态、强度、程度和种类等。“说‘一个人’其实也不太确切，小曹来上课时，总会有几个同学主动陪他一起训练。”其实，集体体育课的时候，小曹也不会缺席。“大家跑步时，他负责吹哨子；做仰卧起坐，他就给大家掐时间；投掷实心球的时候，他是负责指挥的。”郑杭军说。

　　在校长平静看来，对于特殊儿童，发现他们的优点及擅长的领域，帮助他们建立自信是极为重要的。除体能课之外，小曹也会参加学校丰富的兴趣课程，在绘画与手工上展现出了天赋，举办过一场个人手工作品展，吸引了一大批小粉丝，还被评为“海宁市自强奋进之星”、学校“十佳五好少年”。此外，他的学习成绩也一直在班里名列前茅。“奖状有厚厚一沓，铺满了一整张桌子。”